বাচ্চাদের বই - কীভাবে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পড়ার ক্ষমতা উন্নত করতে হয়
আমরা Shenzhen Sheng একটি বড় মুদ্রণ সংস্থা। আমরা সমস্ত বই প্রকাশনা, হার্ডকোভার বুক মুদ্রণ, কাগজপত্র বই মুদ্রণ, হার্ডকোভার নোটবুক, স্প্রিয়াল বুক প্রিন্টিং, স্যাডেল স্টিচিং বুক প্রিন্টিং, বুকলেট মুদ্রণ, প্যাকেজিং বক্স, ক্যালেন্ডার, সব ধরণের পিভিসি, পণ্য ব্রোশিওর, নোট, শিশু বই, স্টিকার, সমস্ত অফার করি বিশেষ কাগজ রঙ মুদ্রণ পণ্য, খেলা কার্ড এবং তাই ধরনের।
আরো তথ্যের জন্য অনুগ্রহ করে পরিদর্শন করুন
http://www.joyful-printing.com। শুধুমাত্র ইএনজি
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
ইমেইল: info@joyful-printing.net
শিশুদের জন্য একটি বই! আপনি যদি জার্মান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার উন্নতি করতে চান তবে আপনি এই সহজ অভিব্যক্তিটি ব্যবহার করতে পারেন। ইগ্লু ইন্টারন্যাশনাল প্রাইমারি স্কুল পড়ার জরিপের মতে, এটি মূলত সেই শিশুদের যারা বাড়িতে প্রচুর বই পড়ে, যারা বই পড়তে পছন্দ করে। তারা খুব সহজে পড়া এবং তারা অধ্যয়ন করতে ইচ্ছুক - তারা পরে এটি পড়তে পারে। কিন্তু অন্য শিশুদের সম্পর্কে কি?
জার্মান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের 11% মেয়ে এবং ছেলেদের ভাল পড়ার দক্ষতা রয়েছে - সাধারণত শিক্ষিত পরিবারের জন্মগ্রহণকারীরা 100 টির বেশি বই ধারণ করে।
"সব 10 বছরের বাচ্চাদের 19% সঠিকভাবে পড়তে পারে না। এটি সমস্ত প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে 19% হবে। "এই বাক্যটি" মেজাজ "পত্রিকায় প্রকাশিত 30 বছরের, ২018-এ প্রকাশিত শিশুদের বইয়ের লেখক কিস্টেন বোইয়ের লেখা থেকে এসেছে। এই প্রবন্ধের পরিসংখ্যান ২016 ইন্টারন্যাশনাল প্রাথমিক স্কুল রিডিং সার্ভে থেকে উদ্ভূত হয়, যা সারা পৃথিবীর প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা করার ক্ষমতা বোঝার জন্য প্রতি পাঁচ বছরে পরিচালিত হয়। এই ভিত্তিতে, দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন প্রবণতা এবং পরিবর্তন নির্ধারণ, এবং কাঠামো অবস্থার প্রদর্শন। এ পর্যন্ত, 2001, 2006, ২011 এবং 2016 জরিপ ফলাফল প্রকাশিত হয়েছে।
তবে, এই ফলাফল উত্সাহী হয় না। যদিও জার্মানি গড় মাঝখানে অবস্থিত, তবে এটি কাজাকিস্তান, স্লোভাকিয়া, স্পেন বা ফ্রান্স, এবং রাশিয়ার, সিঙ্গাপুর, টেরেঞ্জেল এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের পিছনে রয়েছে। তবে, অন্যান্য দেশগুলি আংশিকভাবে উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নতি করেছে, যদিও জার্মানি তার স্তরে রয়েছে। ২001 সাল থেকে, শিশুদের পড়াশোনার ক্ষমতা মাত্রা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়নি - তবে তা হ্রাস পায়নি। বিপরীতে, ভাল পড়তে পারে এমন শিশুদের তুলনায় 9% থেকে 11% বৃদ্ধি পেয়েছে। বাচ্চাদের কি করা উচিত অর্থপূর্ণ পড়া বা পড়ার মতো - অন্তত কঠোর না - তাই আমি পড়ার পরে কী পড়তে হবে তা জানি। জার্মান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চতুর্থ শ্রেণীর সকল শিক্ষার্থীর প্রায় এক-পঞ্চমাংশ এটি করতে পারে না।
সর্পিল নিচে। আপনি যদি শিক্ষা গবেষকদের বিশ্বাস করতে পারেন, তবে এই শিশুরা হাই স্কুল থেকে স্নাতক না হওয়া পর্যন্ত তাদের ক্ষয়ক্ষতির জন্য প্রস্তুত হতে পারবে না - ভবিষ্যতে বৃত্তিমূলক শিক্ষা বা যোগ্য কাজের জন্য এটি খারাপ। যদি তাদের পড়া ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত না হয় তবে তারা কার্যকরী নিরক্ষরতার বিভাগে পড়বে। যদিও এই লোকেরা তাদের নিজস্ব নাম এবং পৃথক বাক্যগুলি পড়তে বা লিখতে পারে তবে তারা পাঠ্য বিবরণী সম্পর্কিত সম্পর্কিত প্রবন্ধগুলি বুঝতে পারে না।
পরিসংখ্যান দেখায় যে জার্মানি বর্তমানে 7.5 মিলিয়ন কার্যকরী অশিক্ষিত। এই 7.5 মিলিয়ন মানুষ ঘুমের গল্প, রেষ্টুরেন্ট মেনু, ব্যাংক চিঠি, কিংবা ওষুধের নির্দেশাবলী পড়তে পারে না। রাজনীতি, সংস্কৃতি ও সমাজের বিশ্ব বিষয়গুলির একই জটিল প্রতিবেদনগুলিতে সাহিত্যকর্মের উল্লেখ না করা, তাদের অনুপ্রাণিত করাও কঠিন।
উচ্চ প্রযুক্তির জার্মানিতে, এই 7.5 মিলিয়ন মানুষ আসলে কাজ করে নি। এই 7.5 মিলিয়ন মানুষ বই, পত্রিকা বা সংবাদপত্র কিনতে পারে না। পড়াশুনা ও শিক্ষা বিষয়ক কারণে 7.5 মিলিয়ন শিশুও ঝুঁকি নেয়। জার্মানিতে শিশুদের শিক্ষার স্তর এখনও পিতামাতার শিক্ষার পর্যায়ে বিস্তৃত। ইন্টারন্যাশনাল প্রিমিয়ার স্কুল রিডিং সার্ভে অনুসারে, "100 টিরও বেশি বইয়ের ছাত্ররা বাড়িতে বাড়ির সর্বাধিক 100 টি বইয়ের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে ভাল ফলাফল অর্জন করেছে।"
আশ্চর্যজনক সংখ্যা
■ জার্মানির 19.8% প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের যথেষ্ট পড়াশোনা মাত্রা নেই।
■ শুধুমাত্র 11% শিশুদের ভাল পড়ার দক্ষতা আছে।
■ জার্মানি 7.5 মিলিয়ন কার্যকরী অশিক্ষিত।
■ দুর্বল পড়ার দক্ষতা সহ সমস্ত বাচ্চাদের মধ্যে মাত্র এক তৃতীয়াংশ স্কুল থেকে পড়াশোনা পেতে সহায়তা করে।
■ প্রায় অর্ধেক শিক্ষার্থী ক্লাসে সহায়তা পান, উদাহরণস্বরূপ, দলের ভেতরে ফিসফিস করে।
■ ২8% পরিবারের প্রথম তিন বছরের জন্য তাদের সন্তানদের পড়া হয় না।
কি করো? আপনি পড়ার জন্য তৈরি করতে হবে যে কোন সন্দেহ নেই। যখন সংস্কৃতির Bavarian সংস্কৃতি মাতাপিতা সাহায্যের জন্য জিজ্ঞেস করে এবং বাবা-মা তাদের সন্তানদের পড়তে উত্সাহিত করতে বলে তখন এটি যথেষ্ট নয়। লোকেরা আশা করতে পারে না যে বাবা-মা সারা দিন স্মার্ট ফোন খেলবে, শিশুরা বই পড়তে পছন্দ করবে। হ্যাঁ। কিন্তু এই অবিকল মৌলিক সমস্যা প্রকাশ করা হয়েছে, অতএব প্রাথমিকভাবে শিশুদের স্কুলে আগে - বাড়িতে বাইরে পড়া আবশ্যক সাহায্য। রিডিং ফাউন্ডেশনের নির্দেশ অনুসারে, কিন্ডারগার্টেন সময়ের সময় বইগুলি অ্যাক্সেস করতে অক্ষম শিশুদের যারা স্কুলে প্রবেশ করার পরে জোরে জোরে পড়া পিছনে পড়ে যায়। ২017 সালের পঠন জরিপে দেখা গেছে, পরিবারের প্রথম ২8 বছরে ২8% পরিবার ঘন ঘন পড়া হয়নি। রিডিং ফাউন্ডেশন তাই তাদের "পড়ার পরিকল্পনাকারী" উপর নির্ভর করে: পাঠক, অভিভাবক বা যারা ক্লাব সুবিধার জন্য যত্ন ও যত্ন নেয় পড়া।
ইন্টারন্যাশনাল রিডিং এ্যালামেন্টরি স্কুল এর ফলাফল অনুযায়ী, দেরী স্কুলে পড়ার দক্ষতা উন্নত করতে পারে - উদাহরণস্বরূপ, টিমতে বার বার কাঁদতে পড়া। স্পষ্টতই এই শুধুমাত্র শিশুদের অর্ধেক বাস্তবায়িত হয়। উল্লেখযোগ্য পড়া সাহায্য উল্লেখ না; বর্তমানে, কেবলমাত্র এক তৃতীয়াংশ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দুর্বল পড়ার দক্ষতার সাথে স্কুল থেকে পড়াশোনার সহায়তা পাওয়া যায়। সম্ভবত এই বিষয়ে, জার্মান বুক এক্সচেঞ্জের তথ্যও আগ্রহের বিষয় হবে: ২01২ থেকে ২016 সালের মধ্যে পাঠকের বাজার প্রায় 6 মিলিয়ন ক্রেতাদের হারিয়েছে!
点击 图标 下载 অ্যাপ